一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。党的十六届三中全会提出了要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会与人的全面发展”。我们党提出的科学发展观包含了“以人为本”的本质、“全面、协调、可持续发展”的内容和“五个统筹”的战略布局要求，以及一系列政策措施，构成了一个完整的体系，构建了一个宏大的中国发展战略的新模式。
通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为在中小学教育工作者，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。
一、首先必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求
1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。
树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。但我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，更不意味着经济建设不重要了。经济发展是社会发展和人的发展的基础，我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇。
2、制度建设是科学发展观的重心。
从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求，这就要靠体制改革，制度创新。
3、以人为本是科学发展观的核心。
科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会提出来的。
首先，我国是社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点。
4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。其实质，是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。
二、树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题
第一、树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
第二、树立和落实科学发展观，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。
第三、树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展。
第四，树立和落实科学发展观，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。
三、落实科学发展观，促进教育健康发展
1、按照“五个统筹”的要求，促进教育协调发展
坚持科学发展观，以人为本，全面、协调、持续发展教育，一定要按照“五个统筹”的要求来进行。“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”，这是科学发展观对发展的要求，对教育发展同样具有指导意义。
新的教育发展规划要根据科学发展观的原则进行，要根据“五个统筹”的要求制定。这就应该包括既要使各级教育发展均衡，各类教育发展均衡，又要使区域教育发展相对平衡，统筹安排，布局更为合理。
2、必须坚持“以人为本”的核心理念发展教育
要使教育能够健康可持续地发展，我们必须以科学发展观指导教育工作，而关键就是一定要抓住“以人为本”这一本质和核心。周部长指出：“以人为本，就是要把最广大人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人的多方面需求，经济社会发展与人的全面发展必须统筹协调。这是新的科学发展观的本质和核心，也是新的人才观的出发点和立足点。”
要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。
3、以“科学发展观”指导学校的可持续发展道路
学校是有生命的，学校发展是有周期的。学校的生命力来自所有与学校有关的人，生成于学校中人们积极的、合作的、创新的精神中。关爱师生，是实现学校可持续发展的一项重要的策略。学校的可持续发展，就是既立足现状，也面向未来，主要实现教师和学生的长期的、全面的、协调的发展，并且始终把学生的发展摆在第一位。
4、要深化教育改革，构建和谐教育
坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制、机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进。通过教育改革我们要进一步理顺学校与社会的关系，构建和谐教育，主要包括：建立健全各种有利于教育健康发展的办学体制、运行机制和规章制度；提供优质服务，尊重人，关爱人，努力营造一种和谐的氛围和环境，形成学校各类群体内部和群体之间的和谐关系，包括学生、学校领导班子、教师和员工内部与群体之间宽松和谐的人际关系。充分发展人的个性，提倡多元共存，和睦相处；进一步加强精神文明教育和建设，建立良好的校风和校园秩序；积极开张各种校园文化活动，丰富校园文化生活，高品位地美化校园环境等等。
另外，面对人类所面临的人口、资源、环境与可持续发展等问题，对学生进行可持续发展教育是必要的。要实现可持续发展,加强对社会各个层次的教育，是至关重要的途径之一。教育的主阵地是学校。而学生正处于知识积累和世界观形成时期，肩负着历史的重任。对他们进行可持续发展教育是非常重要的。
学习科学发展观的心得体会
一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。党的十六届三中全会提出了要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会与人的全面发展”。我们党提出的科学发展观包含了“以人为本”的本质、“全面、协调、可持续发展”的内容和“五个统筹”的战略布局要求，以及一系列政策措施，构成了一个完整的体系，构建了一个宏大的中国发展战略的新模式。
通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为在中小学教育工作者，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。
一、首先必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求
1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。
树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。但我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，更不意味着经济建设不重要了。经济发展是社会发展和人的发展的基础，我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇。
2、制度建设是科学发展观的重心。
从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求，这就要靠体制改革，制度创新。
3、以人为本是科学发展观的核心。
科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会提出来的。
首先，我国是社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点。
4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。其实质，是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。
二、树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题
第一、树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
第二、树立和落实科学发展观，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。
第三、树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展。
第四，树立和落实科学发展观，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。
三、落实科学发展观，促进教育健康发展
1、按照“五个统筹”的要求，促进教育协调发展
坚持科学发展观，以人为本，全面、协调、持续发展教育，一定要按照“五个统筹”的要求来进行。“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”，这是科学发展观对发展的要求，对教育发展同样具有指导意义。
新的教育发展规划要根据科学发展观的原则进行，要根据“五个统筹”的要求制定。这就应该包括既要使各级教育发展均衡，各类教育发展均衡，又要使区域教育发展相对平衡，统筹安排，布局更为合理。
2、必须坚持“以人为本”的核心理念发展教育
要使教育能够健康可持续地发展，我们必须以科学发展观指导教育工作，而关键就是一定要抓住“以人为本”这一本质和核心。周部长指出：“以人为本，就是要把最广大人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人的多方面需求，经济社会发展与人的全面发展必须统筹协调。这是新的科学发展观的本质和核心，也是新的人才观的出发点和立足点。”
要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。
3、以“科学发展观”指导学校的可持续发展道路
学校是有生命的，学校发展是有周期的。学校的生命力来自所有与学校有关的人，生成于学校中人们积极的、合作的、创新的精神中。关爱师生，是实现学校可持续发展的一项重要的策略。学校的可持续发展，就是既立足现状，也面向未来，主要实现教师和学生的长期的、全面的、协调的发展，并且始终把学生的发展摆在第一位。
4、要深化教育改革，构建和谐教育
坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制、机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进。通过教育改革我们要进一步理顺学校与社会的关系，构建和谐教育，主要包括：建立健全各种有利于教育健康发展的办学体制、运行机制和规章制度；提供优质服务，尊重人，关爱人，努力营造一种和谐的氛围和环境，形成学校各类群体内部和群体之间的和谐关系，包括学生、学校领导班子、教师和员工内部与群体之间宽松和谐的人际关系。充分发展人的个性，提倡多元共存，和睦相处；进一步加强精神文明教育和建设，建立良好的校风和校园秩序；积极开张各种校园文化活动，丰富校园文化生活，高品位地美化校园环境等等。
另外，面对人类所面临的人口、资源、环境与可持续发展等问题，对学生进行可持续发展教育是必要的。要实现可持续发展,加强对社会各个层次的教育，是至关重要的途径之一。教育的主阵地是学校。而学生正处于知识积累和世界观形成时期，肩负着历史的重任。对他们进行可持续发展教育是非常重要的。