文法部2008年下半年工作计划

2008下半年文法部的工作,将以迎接2008年中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估为各项工作的重点,推进教学模式改革阶段性成果推广及应用.在教学资源建设和应用,教学管理的规范化,教师队伍建设和管理等方面,围绕评估工作,以评促改,以评促建,以评促发展.使教学及管理工作上一个新层次.一,教学资源建设与应用1资源的建设音像课程建设:上半年经过按专业对自开课资源进行梳理,制定资源建设计划,经过7---8月份的资源建设,我们教学部完成了25门课程建设的任务(法律11门,汉语言文学5门,小教专科4门,小教本科1门,行管专科2门,现代文员2门).随着新学期的开始,广告,小教(本),行管,现代文员等专业仍面临资源建设任务,有些课程因文字教材的未能按时到位,所以,下半年边开课边熟悉教材,同时建设.如国际政治,社区管理等课程.特别是对07年将要开设的自开课,尽早落实资源建设,能够使这些课程开学前资源到位.另外,师资力量薄弱的广告专业,与学校协商如何弥补广告文案,优秀广告作品评析,广告案例剖析,计算机三维设计四课程资源建设任务.网上资源建设:主要抓到位率,注重网上资源的质量.2资源的应用通过自建和购置的方式自开课程资源建设的逐渐完备.但是,如何应用这些资源则我们将要面对更艰巨的任务.应学校,教师,分校三个方面共同努力.学校要求分校工作站购置中央电大和我校提供的必备教学资源.分校,教师则指导落实.首先,教师应加强课程媒体的一体化的设计与应用指导.对各种媒体何应用进行指导.可以通过入学教育,课程一体化设计,课程实施细则,学生自学,小组活动的设计,教师辅导会反复灌输.分校,工作站具体检查落实,并要留有详细的应用记录.将使用过程中的反应及时反馈给教师,针对具体问题,教师有针对性辅导.第二,对学生自学,小组活动的设计.开放教育强调对学生自学能力的培养,小组协作性学习等,但往往流于形式,难于落实.学习小组不知道该搞些什么活动.本学期我们要求教师在课程实施细则中,特别应对小组学习讨论的内容进行布置,其中包括资源的应用.分校检查落实.并考虑小组学习或讨论可以占形成性考核的一定分数.第三,加强网上交互教学活动,提高上网率.继续做好实时和非实时的答疑.做好bbs答疑的设计,了解学生的需求,真正解决学生学习中的困难,为学生提供优质的服务.另外,充分利用我校双向视频教学系统,各专业可以根据各专业的具体情况安排1--2次教研活动.特别注重网上交互活动的资料保存,以备检查.二.规范教学管理根据学校下半年工作重点,规范各教学环节的管理.专业入学教育:本科专业的入学教育,结合开放教育的特点,详细讲述专业教学的安排,针对性较强,可以说是专业导学,特别是关于教学模式的宣传.课程教学资料:本学期我们要根据新的教学文件,对教纲,考纲,课程实施细则,教师介绍,考核说明等必备教学资料的规范.本学期主要检查文件的规范性和质量.制定必备模板,交流表彰资料建设比较规范的教师和课程.作业设计与审核:作业设计及管理带有一定的普遍性,现行作业管理,作业的次数,管理随意性较大.每位教师从自己课程的角度,规定作业的次数和作业量,缺乏整个专业每学期作业的总体考虑.对此问题每个专业教师加强沟通,协调,通盘考虑作业次数,以免造成学生作业量过大.另外,学校应尽快出台有关的管理规定.对迟交作业,打印作业或抄袭作业的制定相应的管理办法.对于在作业审核中检查出问题的分校,应作为分校考核的重要指标.命题的规范:通过题库,卷库建设和审核,形成命题规范.如主客观试题的比例要求,每种题目分数的控制等.毕业论文指导:经过对几届学生毕业论文的指导,我们积累了一些经验,发现了一些问题,各专业将对毕业论文指导意见进行修订.6,补修课程管理:对补修课程管理还是比较规范,需要不断修改和完善现行的管理办法,使之适合各专业补修的需要.一各专业管理,教学要求统一明确.管理更规范.二补修课程各教学环节资料完备.另外,需要与教务处学籍科沟通,杜绝不同部门管理过程中可能出现的漏洞.7,兼职教师的管理:对外聘兼职教师进行管理,是随着开放教育的发展带来的新,繁重的工作.上半年我系承担了33位兼职教师的管理.根据上半年对兼职教师教学管理,我们感到由于对兼职教师的多部门管理,很多工作职责不清.下半年对兼职教师的管理,关键是重新明确各部门间的职责.所以提出应尽快完成兼职教师管理工作流程,这相工作从上学期和假期正在进行.对兼职教师的聘任,培训,管理,考核等方面,学校应尽早出台相应的管理措施.其中教学系部所应承担的是教学的管理.下半年我们根据学校对教师的要求,根据课程性质重新制定新了兼职教师工作任务书.根据任务书检查工作完成情况,分级考核.不断建立和完善兼职教师酬金管理办法.三,教学模式改革探索与成果推广经过几年来教学模式的研究与探索,我校对教学模式的研究已经初步形成,现在面临的主要任务是在如何在教学中落实,任务将更为艰巨.如何在特定的教学模式下,展开的教学活动,使教学的各要素机结合,实现教育的目标.首先,加强宣传的力度.教学模式既是我们前一段教学的总结,又是进一步工作的指导.学校应在教师中进行广泛的宣传,在开学的专业入学教育,课程教学环节,制定推广和实施的具体办法.第二,具体实践.教师是教学模式具体实践者,教师结合课程特点设计如何实施.教学模式与课程实践结合,使教学模式不能仅停留在理论层面,而且在实践方面,又有具体专业和课程共同支撑教学模式.使我们的教学模式来源于实践,指导实践.所以,应考虑根据课程特点设计亮点,总结亮点,把教学模式进一步落到实处.对已经结题课题从教学模式的高度,总结带有普遍性经验研究推广.第三,教学模式与管理模式并重,教学模式的实施离不开相应管理模式,它是一个强有力的支持和保障.四,加强系部教师队伍建设1不断提高师资队伍素质积极配合学校做好教师远距离教育技术培训工作.使教师能够适应现代教育发展的需要.教学方面年青与老教师相互交流切磋,互相学习.加强教师职业道德建设,在教师队伍中开展培养良好师德的教育活动是一项非常重要的工作.要让教师们除了注重专业知识的提高之外,还应注重平时与学生或分校教师接触时的言谈举止.多一些服务意识,多一些大局意识,多一些责任意识,实现教师角色的转变.2加强学术交流和研讨,形成良好的科研氛围.系部每学期组织1----2次全系教研活动,请教师介绍学科发展动态,个人研究成果或就一些大家普遍关心的问题组织讲座.教研室根据各自专业特点,经常性进行教学和科研交流.通过交流增进彼此的了解,相互促进.3进一步明确岗位职责.完善工作规范,严格各项考核.